Apertura
Estrategias efectivas para encontrar recursos educativos abiertos en nivel medio superior
Resumen
En el entorno digital actual ha surgido una amplia variedad de recursos destinados a apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Esta investigación se centra en los recursos educativos abiertos (REA), una innovación tecnológica que, para su efectiva implementación al interior de las instituciones educativas, necesita de la participación de los docentes. El objetivo general de esta investigación fue identificar y solucionar algunos de los desafíos que enfrentan los profesores de matemáticas y física de nivel medio superior (NMS) al incorporar los REA en su práctica docente, para lo cual se diseñó e implementó un taller de recursos educativos abiertos. Se trató de una investigación de corte cualitativo y metodología investigación-acción-participativa en la que se lograron identificar repositorios y plataformas utilizadas por los maestros participantes. Se logró modificar en jerarquía de importancia el factor “tiempo para encontrar, revisar y seleccionar REA”. La investigación contó con la participación de 20 profesores con experiencia en la enseñanza de las matemáticas y la física de NMS, tanto en contextos urbanos como regionales, con al menos un año de trayectoria docente. Este trabajo aporta al conocimiento sobre la incorporación de REA a la práctica docente del NMS en un contexto mexicano. Además, permite identificar variaciones en el modelo de las 5R, lo que proporciona un marco para la implementación de REA en contextos educativos similares
Palabras clave
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DOI: http://dx.doi.org/10.32870/Ap.v15n2.2393
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