Diagnóstico das habilidades digitais e práticas pedagógicas dos docentes no ensino fundamental no âmbito do programa Mi Compu.MX
Palavras-chave:
Habilidades digitais, avaliação docente, modelo de educação 1 a 1, tecnologia educativaResumo
Durante o ciclo escolar 2013-2014, o governo do México implementou o programa Mi Compu.MX e forneceu de um computador pessoal às crianças do quinto e sexto ano do ensino básico nos estados de Sonora, Tabasco e Colima; o intuito era reduzir a exclusão digital e social entre as famílias e contribuir à melhora nas condições de estudo das crianças e à atualização nas formas de ensino. Para determinar se o programa teve impacto na melhora das formas de ensino, realizamos este estudo com o objetivo de fazermos um diagnóstico sobre o grau de integração dos computadores às práticas pedagógicas dos docentes de Sonora que participam do programa. Seguimos uma metodologia quantitativa do tipo exploratória-descritiva, na qual foram medidas as habilidades digitais dos professores através de um questionário autoadministrado e de um simulador online. Os resultados mostram que os professores ultrapassaram ligeiramente 60% de respostas corretas na maioria das provas de habilidade informática e realizam práticas pedagógicas afastadas numa média de até 2,1 pontos do nível experiente.
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