Uso de gestores de aprendizaje en el pregrado de la Universidad Nacional Abierta de Venezuela

Autores

  • Wendy Josefina Guzmán Guerra Universidad Nacional Abierta (UNA) Vicerrectorado Académico Subprograma Diseño Académico
  • María de los Ángeles Martín Hernández Universidad Nacional Abierta (UNA) Vicerrectorado Académico Subprograma Diseño Académico
  • Luisa Elvira Rojas Pírez Universidad Nacional Abierta (UNA) Vicerrectorado Académico Subprograma Diseño Académico

Resumo

El trabajo tuvo como propósito describir acciones mediadas por el gestor de aprendizaje Moodle y otras tecnologías, así como sus posibilidades de uso para complementar los procesos instruccionales a nivel de pregrado. La metodología se basó en el enfoque cualitativo. Se reportan datos suministrados por los responsables del diseño y administración de varios cursos ubicados en el gestor de aprendizaje; se considera la valoración por parte de profesores de algunos centros locales y la descripción de quienes coordinan el proceso desde el nivel central. La información fue obtenida mediante instrumentos diseñados en la Unidad de Diseño Curricular e Instruccional, remitidos a través de medios digitales e impresos. Los datos se sistematizaron en cinco categorías que emergieron de las respuestas obtenidas. Se identificaron los requerimientos que necesitan ser potenciados por la institución para desplegar las acciones instruccionales mediadas por el gestor de aprendizaje Moodle en pregrado en forma generalizada. Se resalta la necesidad de que en la institución se articulen esfuerzos de distintas instancias, encabezadas y promovidas por las autoridades universitarias, en correspondencia con las políticas institucionales vigentes y las tendencias académicas globales. 

Biografia do Autor

  • Wendy Josefina Guzmán Guerra, Universidad Nacional Abierta (UNA) Vicerrectorado Académico Subprograma Diseño Académico

    Formación Académica:

    Magister scentiarum en Educación mención Tecnologías de la información y la comunicación egresada de la Universidad Central de Venezuela

    Licenciada en Educación mención Desarrollo de Recurso Humanos egresada de la Universidad Central de Venezuela

    Actualmente desarrolla estudios en el Máster de Investigación e innovación educativa ofrecido por la Universidad Nacional de Educación a Distancia  de España (UNED)

      Condición laboral:

    Actualmente labora en la Universidad Nacional Abierta de Venezuela como Profesora en categoría asistente y Coordinadora de Diseño Curricular e Instruccional

  • María de los Ángeles Martín Hernández, Universidad Nacional Abierta (UNA) Vicerrectorado Académico Subprograma Diseño Académico

    Formación profesional:

    • Candidato a Doctor en Ciencias de la Educación Universidad Central de Venezuela
    • Magíster en Educación Abierta y a Distancia 
    • Profesora en Educación Especial - Mención Deficiencias Auditivas y Problemas del Lenguaje

    Condición Laboral

    Actualmente labora en la Universidad Nacional Abierta de Venezuela como profesora en categoría Asistente y  Diseñador Curricular e Instruccional

  • Luisa Elvira Rojas Pírez, Universidad Nacional Abierta (UNA) Vicerrectorado Académico Subprograma Diseño Académico

    Formación profesional:

    • Licenciada en Computación,
    • Especialización en Fundamentos en Educación a Distancia

    Condición Laboral:

    • Analista de Tecnología y Comunicación

     

Referências

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Publicado

2014-05-21

Edição

v. 6 n. 1 (2014): Aprovechamiento y efectividad del uso de las TIC y los MOOC / Abril - septiembre 2014

Seção

Experiência

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