Modelo instrucional configurável e computável baseado em elementos de gamificação: um estudo de caso na educação em engenharia de software

Autores

DOI:

https://doi.org/10.32870/Ap.v12n2.1905

Palavras-chave:

Gamificação, Educação, Engenharia, programas, modelo instrucional

Resumo

En este artículo describimos un modelo instruccional configurable y computable basado en elementos de gamificación, así como su evaluación empírica, utilizando el área de ingeniería de software como el ámbito de aplicación. Comparamos dos tratamientos: la dinámica tradicional de utilizar un documento en papel para la prueba de desempeño y el uso de un entorno virtual de aprendizaje configurado con base en el modelo citado. Las variables dependientes consideradas fueron el tiempo y el puntaje. Del análisis estadístico, concluimos que los estudiantes no presentan diferencias significativas en los puntajes obtenidos en ambos tratamientos; sin embargo, el tiempo resultó ser una variable con diferencias importantes.

Biografia do Autor

  • Raúl Antonio Aguilar Vera, Universidad Autónoma de Yucatán, México.

    Doctor en Ingeniería de Software por la Universidad Politécnica de Madrid. Profesor de la Universidad Autónoma de Yucatán, México.

  • Érika Eunice Briceño Arceo, Universidad Autónoma de Yucatán, México.

    Maestra en Ciencias de la Computación por la Universidad Autónoma de Yucatán, México. Colaboradora del Cuerpo Académico de Ingeniería de Software para la Educación.

  • Julio César Díaz Mendoza, Universidad Autónoma de Yucatán, México.

    Maestro en Tecnologías de la Información por la Universidad
    Interamericana para el Desarrollo. Profesor de la Universidad Autónoma de Yucatán, México.

  • Juan Pablo Ucán Pech, Universidad Autónoma de Yucatán, México.

    Doctor en Sistemas Computacionales por la Universidad del Sur. Profesor de la Universidad Autónoma de Yucatán, México.

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Publicado

2020-09-29

Edição

v. 12 n. 2 (2020): Aplicação tecnológica em contextos educacionais mistos

Seção

Artigos de pesquisa

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