Equações estruturais em modelos educacionais: características e fases de sua construção

Resumo

Este artigo apresenta as características e fases de construção de modelos de equações estruturais, uma metodologia estatística útil para estudar relações causais utilizando informação não experimental, especificamente quando as relações são lineares. A estratégia de desenvolvimento do modelo foi adotada através da utilização de sistemas de equações estruturais, em que um modelo é proposto e o objetivo é melhorá-lo através da modificação de sua estrutura ou de suas medidas. O método de máxima verossimilhança foi usado para obter os fatores comuns. A proposta foi feita com base no modelo Conhecimento Tecnológico Pedagógico de Conteúdo (TPACK). Os resultados da análise fatorial sobre a satisfação dos usuários quando utilizam um Sistema de Gestão da Aprendizagem para apoio às aulas presenciais na Universidade Autônoma do Estado de Hidalgo, indicam que existe uma forte correlação entre os parâmetros do modelo TPACK e a satisfação dos alunos. alunos, o que não acontece com os fatores socioculturais. Também não há correlação entre fatores socioculturais e satisfação do aluno. Esta pesquisa fornece um modelo que permite determinar a satisfação do aluno por meio do modelo de equações estruturais com o modelo TPACK.