Teachers’ perception of blended learning courses to develop work competencies

Authors

  • Arturo Ocampo López
  • Marcela Georgina Gómez Zermeño Tecnológico de Monterrey image/svg+xml
  • David Zambrano Izquierdo Prepa en Línea – Secretaría de Educación Pública

Keywords:

blended learning, ICT use, work competencies, digital competencies, virtual learning environment, professional certification

Abstract

This article presents an analysis about the perception of a group of professors about the certification process in the modality of blended learning, for the development of teaching competencies and the basic use of Information and Communication Technologies in the professors. Interviews and surveys were used to research during the implementation of a training course in the blended learning form, while using an educational platform; contents and resources were incorporated for a certification process and the elaboration of learning projects with the use of technologies, a course that is sponsored by the Secretariat of Public Education in Mexico within the division that certifies work competencies. The results show that participants’ acceptance of the platform use and the application of face-to-face counseling which allowed preparing for the certification process.

Author Biographies

  • Arturo Ocampo López
    Actualmente, Arturo Ocampo López, funge como profesor por asignatura en la Licenciatura en Sistemas Computacionales y además como Coordinador del programa de capacitación en competencias TIC de la DiSA, algunas de sus habilidades a destacar son las siguientes: capacidad de trabajo en grupo, el trato amable hacia las personas, creativo, versátil, uso de las TIC.
  • Marcela Georgina Gómez Zermeño, Tecnológico de Monterrey

    Doctora en Innovación Educativa por la Escuela de Graduados en Educación del Tecnológico de Monterrey. Con estudios de Maestría en Ciencias de la Ingeniería en Tecnologías Informáticas y de Comunicaciones. INT-CITCOM, Estudios Superiores de France Télécoms. Licenciatura en Sistemas Computacionales y Administrativos por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Profesora titular de la Escuela de Graduados en Educación del Tecnológico de Monterrey en los programas de Maestría en Educación, Maestría en Tecnología Educativa y Doctorado en Innovación Educativa. Directora del Centro de Investigación en Educación del Tecnológico de Monterrey. Responsable técnica en proyectos de investigación CONACYT y programa ALFA de la Comisión Europea. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) Nivel 1. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) Nivel 1.

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Published

2015-09-30

Issue

Vol. 7 No. 2 (2015): Mixture of education modalities / October 2015 - March 2016

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