Hypertextuality in education: Analysis of hypertext uses in the Facebook page of an academic literacy workshop

Authors

  • Guadalupe Alvarez
  • Alejo González Instituto de Desarrollo Humano, Universidad Nacional de General Sarmiento (IDH-UNGS). Dirección laboral: J. M. Gutierrez 1150 (entre José León Suarez y Verdi) - C.P. 1613 Buenos Aires (Argentina)

Keywords:

Hypertext, hyperreading, Facebook, reading and writing workshop

Abstract

The hypertext has been characterized for its openness, interactivity and autonomy. However, its use and potential benefits on educational experiences and materials are still being studied. In order to make a contribution to this line of study, we intend to characterize and understand the potentialities and limitations of hypertext in educational experiences, particularly those aimed at training in reading and academic writing. Thus, from a purely qualitative approach and following ground theory guidelines, we analyze the hypertext in an educational experience with Facebook, developed in the framework of a workshop destined to academic reading and writing. We outline some provisory conclusions about the expressive possibilities of digital media.

Author Biographies

  • Guadalupe Alvarez
    Es Doctora en Letras por la Universidad Nacional de Cuyo, y Profesora y Licenciada en Letras por la Universidad Nacional de Mar del Plata. Actualmente se desempeña como Investigadora Adjunta del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Investigadora docente (Adjunta) en el Instituto del Desarrollo Humano de la Universidad Nacional de General Sarmiento, e investigadora en el Departamento TIC del Centro de Investigaciones en Antropología Filosófica y Cultural.

     

    Desde hace un tiempo está interesada en los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados tecnológicamente, particularmente en ámbitos universitarios. En la actualidad, estudia los modos de integrar las tecnologías digitales e interactivas en propuestas didácticas orientadas a facilitar el desarrollo de las habilidades de  lectura y escritura en la universidad.

  • Alejo González, Instituto de Desarrollo Humano, Universidad Nacional de General Sarmiento (IDH-UNGS). Dirección laboral: J. M. Gutierrez 1150 (entre José León Suarez y Verdi) - C.P. 1613 Buenos Aires (Argentina)
    Alejo González L. L. es Profesor de Enseñanza Media y Superior, y Licenciado en Letras por la Universidad de Buenos Aires. También es Especialista en Tecnología Educativa por la misma casa de estudios. Actualmente, desarrolla su investigación de doctorado en torno a la inclusión de nuevas tecnologías en la enseñanza de la Lengua y la literatura. Profesionalmente, ejerce la docencia como profesor de Lectoescritura en la Universidad Nacional de General Sarmiento y Didáctica especial en la Universidad de Buenos Aires.

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Published

2015-09-30

Issue

Vol. 7 No. 2 (2015): Mixture of education modalities / October 2015 - March 2016

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