Exploring the dimensions of online collaboration in university
Keywords:
online learning, e-learning, collaborative learning, ICT,Abstract
The construction of collaborative virtual environments in student groups allows for a systemic interaction, this has generated a new vision in the pedagogical application of learning scenarios. The aim of this study is to explore the dimensions involved in building online collaboration from a workshop for communication and dissemination of science in graduate level students. This methodological strategy based on qualitative paradigm was used. In this context, the analysis considered: observation and content analysis of a virtual learning environment and the following dimensions were selected: positive interdependence, social communication skills, exchange of knowledge and digital skills. The findings indicate that the four dimensions involved have a positive effect on building online collaboration.References
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