Digital skills in teachers of private high schools
Keywords:
competencias digitales, TIC, formación docente,Abstract
The purpose of this study was to identify levels of acquisition of digital skills with which teachers have incorporated the ITSON high schools, in order to obtain a diagnosis, plan a program that allows training strategies in the area applied technology in education this, because there are no studies to clarify what aspects need to train teachers in these schools. The research was descriptive quantitative approach with a non-experimental and transactional research design. 170 teachers who participated were administered a survey consisting of 47 items measuring five dimensions: knowledge and skills in web, digital organization, use of tools or digital devices for communication, electronic search and design of digital educational resources. 170 teachers participated. The results say that most teachers have greater control in the organizational dimension in digital format and less dominate the dimension and the required training course is in the design of digital educational resources. You can also say that the older and more years of service, teachers tend to make less use of technology which reported a lower domain of digital skills.
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