Educational transformation with artificial intelligence: a review of applications and challenges in education

Authors

  • Diego René López Jacobo Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON)
  • Joel Angulo Armenta Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON)

DOI:

https://doi.org/10.32870/Ap.v17n2.2662

Keywords:

Artificial intelligence, educational innovation, educational technology, digital competence, higher education

Abstract

This study consisted of a systematic review that retrieved research on artificial intelligence (AI) in the context of education from 2015 to 2025. The objective was to systematically examine how AI is used in education, especially in teaching processes. The method was carried out following the guidelines contemplated in the PRISMA declaration. A total of 888 research papers were found, distributed across 390 academic journals, with a total of 2 601 authors; 160 studies were conducted by individual authors. The year with the largest number of studies was 2024 (n = 426), representing 47.97% of the total sample; therefore, the evidence could be organized into four categories: 1) AI as a transformative tool in education, 2) personalization of learning, 3) ethical challenges and digital divides, and 4) the impact of AI. In conclusion, we present an overview of the contributions generated by AI research in the context of education, which serves the purpose of concentrating the data generated to date to establish the current state of 21st-century education

Author Biographies

  • Diego René López Jacobo, Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON)

    • Es profesor en Universidad Pedagógica Nacional, Plantel Navojoa. (UPN).

    • Responsable del área de investigación, diseño y desarrollo académico (UPN Navojoa)..

    • Con pregrado en Ciencias de la Educación (ITSON) y Maestría en Investigación Educativa (ITSON).

    • Estudiante en Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos (DSAE – ITSON).

    • Desde 2020 pertenece al Claustro docente de Maestría en Educación (ITSON).

    • Ha desempeñado el cargo de Director de Servicios Académicos y Escolares en Universidad Vizcaya de las Américas, Plantel Navojoa.

    • Ha participado en la formación profesional de educadores desde 2022 a la fecha.

    • Ha participado en el diseño y promoción de programas académicos, así como la dirección, co - dirección y revisión de proyectos de titulación.

    • Ha diseñado y publicado artículos de investigación en revistas indexadas, así como capítulos de libro, congresos, mesas redondas y ponencias.

    • Actualmente dedicado a la docencia y a la investigación educativa bajo la línea de investigación de Tecnología Educativa donde ha desarrollado publicaciones académicas en artículos de revista, capítulos de libro y participación en congresos.

  • Joel Angulo Armenta, Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON)
    Es Ingeniero Agrónomo Administrador por el Instituto Tecnológico Agropecuario No. 21(1982 - 1986), Maestro en Administración por el Instituto Tecnológico de Sonora (1998 - 2000) y Doctor en Educación por la NOVA Southeastern University (2003 - 2007). Ha sido profesor de nivel medio superior (1986–1997) y nivel superior en la Universidad Pedagógica Nacional (1989–2003), habiendo fungido también como Director de plantel del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora (1994 – 1998). En el ITSON, se desempeñó como líder fundador del proyecto de Alfabetización Tecnológica para adultos adscrito a la iniciativa estratégica Patte (2007 – 2010), fue responsable del Cuerpo Académico de Tecnología Educativa en la Sociedad del Conocimiento (2009 - 2013).
    Ha presentado artículos en extenso para ponencias en congresos nacionales e internacionales en Mexicali, BCN (2001), Medellín, Colombia (2007), Buenos Aires, Argentina (2009), Cd. de México (2011), Cd. De Panamá, Panamá (2012), Medellín, Colombia (2007 - 2013), Cancún (2013), Cd. Obregón, Sonora (2007 – 2012), Miami, Florida (2014), entre otros; así como artículos para capítulos de libros, informes técnicos y revistas indexadas internacionales como Pixel Bit, Magis, Apertura y Perspectivas. Su especialidad son las Ciencias de la Educación, Subespecialidad es la Tecnología Educativa y su línea de investigación son las competencias digitales, la tecnología aplicada a la educación; y le gustaría explorar más, los entornos virtuales del aprendizaje, en las subáreas de la calidad, evaluación y acreditación de la educación mediada por las TIC; el Internet en los procesos educativos; la virtualización educativa y/o brecha digital; así como, la innovación educativa e inclusión digital.

    Ha sido coordinador de 4 libros y coautor de diversos capítulos: 1) Apuntes y aportaciones de proyectos e investigaciones en Educación (2009), 2) Educación, Tecnología e Innovación (2010), 3) Aportes de investigaciones en Ciencias Sociales de los Cuerpos Académicos del ITSON (ebook 2012) y, 4) Investigación psicoeducativa en Sonora (2013).

    Participó en la construcción del estado del conocimiento 2002-2012 del COMIE (Consejo Mexicano de Investigación Educativa) en el área de Entornos virtuales del aprendizaje y ha sido presidente del Comité Científico del Congreso Internacional de Educación ITSON 2008, 2010 y 2012, también ha fungido como árbitro dictaminador de trabajos de investigación en diversos congresos nacionales e internacionales. Por otra parte, tiene el reconocimiento al perfil deseable por PROMEP (2007-2015), ha sido maestro distinguido a partir de 2008 a la fecha, y fue distinguido, en el 2004, como profesor pionero de la educación a distancia en el ITSON.

    Hoy en día, el Dr. Angulo tiene nombramiento de Profesor Investigador de Tiempo Completo (2000 a la fecha) adscrito al Departamento de Educación del Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON), dentro de sus funciones, coordina el bloque de Tecnología Educativa, es profesor de Tecnologías en educación e Investigación educativa en la Licenciatura de Ciencias de la Educación y Maestría en Educación; imparte tutorías y, desarrolla vinculación y proyectos de investigación con profesores de la misma Universidad y pares académicos de otras instituciones de educación superior.

    De la misma manera, colaboró en el proyecto “Simulación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA): Estrategia didáctica para el desarrollo de competencias genéricas en universitarios”, coordinado por la Universidad Veracruzana y financiado por el ECOESAD. También colaboró como coautor de un libro con la Universidad veracruzana intitulado: “Incorporación de las TIC en escuelas primarias públicas”.

    En el 2014 ha publicado cinco capítulos de libro, colabora en un proyecto nacional financiado por CONACYT denominado "Mi compu mx", imparte clase en el doctorado interinstitucional en Sistemas y Ambientes Educativos adscrito al PNPC del CONACYT, es tutor de dos doctorantes, imparte clase y asesoría en la Maestría en Investigación Educativa y ha sido distinguido por el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) en el Nivel I por el periodo Enero 2015 - Diciembre 2017, entre otras actividades más.

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Published

2025-09-30

Issue

Vol. 17 No. 2 (2025): Inteligencia artificial y entornos digitales para el aprendizaje

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