O estágio nos programas educativos online

Autores

  • Arturo Amaya Amaya Universidad Autónoma de Tamaulipas, México
  • Concepción Ramos Martínez Universidad Autónoma de Tamaulipas, México
  • Leonardo Castillo González Universidad Autónoma de Tamaulipas, México

DOI:

https://doi.org/10.32870/Ap.v9n1.994

Palavras-chave:

estudantes a distância, estágio e projeto de intervenção

Resumo

O estágio é parte essencial do processo modernizador das instituições de ensino superior nacionais e internacionais, pois trata-se de uma atividade acadêmica para benefício da sociedade e por meio da qual os estudantes universitários consolidam sua formação profissional. O estágio para o ensino superior a distância é um desafio, principalmente porque devem ser ensinadas estratégias inovadoras que forneçam as condições para vincular e articular o trabalho acadêmico entre os quatro atores mais importantes de qualquer modelo educativo: os estudantes, os professores, o contexto de trabalho e os planos e programas de estudo. Baseado nisso e considerando que os estudantes dos programas educativos online da Universidade Autônoma de Tamaulipas estão distribuídos por toda a República Mexicana e nos Estados Unidos, o projeto de intervenção resulta uma opção viável, criativa e sistemática para que os estudantes a distância façam o estágio. Este trabalho contém a estrutura, a metodologia, as linhas de ação e geração do conhecimento para a elaboração do projeto de intervenção, assim como o processo de entrega de relatórios do estágio para que os estudantes a distância possam cumprir adequadamente com esse compromisso institucional e social.

Biografia do Autor

  • Arturo Amaya Amaya, Universidad Autónoma de Tamaulipas, México

    Doutor em Educação Internacional. Professor-pesquisador da Direção de Ensino a Distância, Secretaria Acadêmica da Universidade Autônoma de Tamaulipas. 

  • Concepción Ramos Martínez, Universidad Autónoma de Tamaulipas, México
    Mestre em Desenvolvimento de Recursos Humanos. Professora-pesquisadora da Direção de Ensino a Distância, Secretaria Acadêmica da Universidade Autônoma de Tamaulipas.
  • Leonardo Castillo González, Universidad Autónoma de Tamaulipas, México
    Mestre em Tecnologia Educativa. Professor-pesquisador da Direção de Ensino a Distância, Secretaria Acadêmica da Universidade Autônoma de Tamaulipas.

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Publicado

2017-03-30