Proposta metodológica para a concepção do projeto de curso virtual: aplicação piloto
DOI:
https://doi.org/10.32870/Ap.v9n2.991Palavras-chave:
Educação virtual, Educação a Distância, rubricas de avaliação, gestão de projetos, design InstrucionalResumo
Para que um curso virtual seja realizado corretamente, ele deve ser projetado corretamente. O objetivo deste artigo é fornecer uma metodologia para a concepção de um projeto de curso virtual, avaliando-o e monitorando sua implementação. A metodologia propõe o acompanhamento das seguintes seis fases: análise do problema educacional; justificativa e objetivos do projeto; proposição de perspectivas de projetos; planejamento pedagógico, operacional e econômico; projeção dos resultados esperados, avaliação contínua e acompanhamento do projeto. De acordo com a metodologia, foi desenhado e implementado o curso virtual “Utilizar rubricas para avaliar as atividades de aprendizagem online”, o qual foi ministrado numa universidade à distância na Polónia. Embora os participantes tenham valorizado o curso de forma positiva, suas opiniões sugerem a necessidade de aprimoramento dos elementos pedagógicos. Este projeto permitiu obter respostas às questões fundamentais colocadas pelas decisões centrais implícitas no projeto de um curso: o que planeja fazer? Por quê? Para quê? Como? Quando? Eles vão fazer? Quais são os recursos com os quais será desenvolvido e financiado? Conclui-se que a metodologia proposta pode constituir um quadro de referência para as universidades que pretendem criar um curso virtual de qualidade, seja na Polónia ou noutros países.
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