Uso das TIC em estudantes do quinto e sexto ano do ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.32870/Ap.v9n1.913Palavras-chave:
estudantes de ensino fundamental, uso das TIC, tecnologias na escolaResumo
O intuito desse estudo é identificar a percepção dos alunos do quinto e sexto ano do ensino fundamental em escolas públicas sobre suas competências no uso das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) e indagar se existem diferenças no que diz respeito ao sexo e ao fato de terem computador e acesso à internet em casa. A metodologia foi quantitativa, não experimental transversal e a amostra esteve formada por 201 estudantes de escolas públicas de ensino fundamental: 51,6% corresponde a alunos do quinto ano e 48,4 a alunos do sexto ano; desses, 52,6 eram meninos e 47,4, meninas. Os instrumentos usados foram duas enquetes com uma escala do tipo Likert com cinco opções de resposta. A primeira enquete mediu o uso das TIC na vida cotidiana e a segunda, o uso das TIC na escola. Os resultados mostram que os estudantes usam moderadamente as TIC e que não há diferenças significativas no que diz respeito ao sexo e ao fato de terem computador em casa ou não, mas sim no acesso à internet. O estudo conclui que os alunos utilizam as TIC mais para atividades de lazer do que para tarefas escolares e que suas competências nesse sentido são limitadas.
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