Brechas en competencias digitales de estudiantes universitarios: evidencia en el uso de la ética, información, seguridad digital y aprendizaje permanente

Autores

  • José Luis Bordas Beltran Autonomous University of Chihuahua image/svg+xml
  • Ana Maria de Guadalupe Arras Vota Autonomous University of Chihuahua image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.32870/ap.v18n2.2886

Palavras-chave:

Competencia digital, ética, información, educación, educación superior

Resumo

La investigación tuvo como objetivo analizar la autopercepción de las competencias digitales en una institución de educación superior, con el propósito de identificar diferencias según género, edad y semestre, así como detectar las principales áreas de oportunidad en su perfil competencial. Se llevó a cabo en el semestre de agosto a diciembre de 2025 y se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y alcance descriptivo-comparativo. La muestra estuvo conformada por 307 alumnos, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario de 25 ítems con escala ordinal de cuatro categorías, y el análisis incluyó estadística descriptiva, estimación de consistencia interna y pruebas no paramétricas para la comparación entre grupos. Los resultados mostraron una autopercepción general favorable de la competencia digital, con mayores fortalezas en aprendizaje permanente apoyado en TIC y en comunicación y colaboración en entornos digitales, y menores valoraciones en uso ético de la información, seguridad digital y evaluación crítica de fuentes. Entre las limitaciones destacaron el diseño transversal, el muestreo no probabilístico y el uso de autopercepción. El principal aporte de la investigación consistió en identificar brechas específicas dentro del perfil competencial. Se concluyó que persistieron áreas de oportunidad en ética, seguridad y juicio crítico digital

Biografia do Autor

  • José Luis Bordas Beltran, Autonomous University of Chihuahua

    Jose Luis Bordas Beltran es Contador Público. Maestría en Finanzas, Maestría en Administración, Maestría en Mercadotecnia, Maestría en Administración de Recursos Humanos y Doctorado en Administración por la UACh. Es académico-investigador en la Universidad Autónoma de Chihuahua. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1 en el área Económico Administrativa. Su línea de investigación es la sociología y ha publicado mas de 15 artículos en revistas científicas.

  • Ana Maria de Guadalupe Arras Vota, Autonomous University of Chihuahua

    Ana María de Guadalupe Arras Vota es licenciada en Ciencias de la Comunicación.  Maestría en Administración y Doctora en Ciencias de la Administración por la UNAM. Es académica-investigadora en la Universidad Autónoma de Chihuahua. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1 en el área de Economía.

    Reconocimientos: Premio Estatal de Ciencia, Tecnología e Innovación 2014 en el área de Humanidades y Ciencias de la Conducta y Drago de Latina de 2016 por el número de citas del artículo “Competencias en TIC de los estudiantes universitarios”, publicado en Revista Latina de Comunicación Social en 2011. Su línea de investigación es Comunicación, Cultura y Gestión de Tecnología. Así mismo, cuenta con más de 55 artículos científicos publicados en revistas científicas indexadas y ha participado en diversos capítulos de libro y coordinado 6 textos. Además, cuenta con 3 libros de su autoría, relacionados con la comunicación y la cultura organizacional.

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Publicado

2026-09-30

Edição

v. 18 n. 2 (2026): LA IA y la gestión integral del conocimiento

Seção

Artigos de pesquisa

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