El trabajo colaborativo y la inclusión social

Autores

  • Amelia Berenice Barragán de Anda
  • Patricia de Aguinaga Vázquez
  • Claudia Ávila González

Palavras-chave:

trabajo colaborativo, inclusión social, percepción, convivencia virtual,

Resumo

En este artículo se incluyen algunas reflexiones sobre el trabajo colaborativo y el impactoque éste tiene en el proceso de aprendizaje, no sólo en cuanto a la aprehensión decontenidos teórico-académicos, sino también a la adquisición de habilidades digitales,reconocimiento de actitudes, desarrollo de destrezas y aptitudes útiles para ser buenestudiante y para mejorar la práctica profesional a través de la convivencia generada porel trabajo colaborativo.El aprendizaje colaborativo posibilita el desarrollo de saberes teóricos, prácticos yformativos. Estos últimos permiten enfrentar un mundo cambiante con pensamientocrítico, así como habilidades de relación y comunicación, tolerancia, respeto y disposicióna escuchar. Estas competencias tienen su base en las interactividad intencionadacon un propósito definido de colaboración.La educación a distancia, a través de las estrategias utilizadas en los ambientes virtuales,funciona para "acercar" a los usuarios, ya que facilitan las interacciones sociales,la creación de redes sin importar las barreras físicas, de horario y heterogeneidad cultural.El egresado de esta modalidad educativa se beneficia por desarrollar dominio disciplinary competencias transversales, como seguridad profesional, autoconfianza, luchacontra las resistencias tecnológicas, imposición de retos y logro de objetivos.

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Edição

v. 2 n. 1 (2010): Evaluación: Modelos y Metodología / Abril - septiembre 2010

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