Uso da ferramenta de conteúdo na aprendizagem online: YouTube
DOI:
https://doi.org/10.32870/Ap.v9n1.1018Palavras-chave:
recursos educativos online, vídeos educativos, YouTube, estatística, aprendizagem online, educação onlineResumo
O artigo apresenta os resultados da implementação da ferramenta de conteúdo de aprendizagem online YouTube num curso de estatística para o nível de pós-graduação. O objetivo foi verificar se o uso do canal educativo do YouTube como ferramenta de recurso de conteúdo promove um melhor resultado na aprendizagem dos alunos do mestrado em Administração Empresarial do Tecnológico de Monterrey durante o trimestre abril-julho de 2016. A metodologia consistiu em compartilhar com os alunos semanalmente vídeos relacionados com o conteúdo da disciplina para uma maior compreensão dele. A pesquisa foi realizada por meio de estatística descritiva e inferencial, e o grupo foi dividido em duas partes, uma de controle e uma experimental. A partir da segunda prova parcial, o grupo que teve acesso aos vídeos do canal educativo do YouTube obteve melhores notas em relação com aqueles que não tiveram acesso à ferramenta; conclui-se que há um benefício no aproveitamento acadêmico quando é utilizado este recurso de conteúdo de aprendizagem.
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