Usos y actitudes de los formadores de docentes ante las TIC. Entre lo recomendable y la realidad de las aulas
DOI:
https://doi.org/10.32870/Ap.v10n1.1107Palabras clave:
TIC, creencias, actitudes, formación de docentesResumen
En este trabajo se analiza qué tanto los profesores de una universidad formadora de docentes en México están utilizando las TIC y, cuáles son las actitudes que tienen hacia ellas, tomando en cuenta el reto actual que plantea la Estrategia Digital Nacional (2013) de formar a las nuevas generaciones de maestros en el uso y aplicación de estas nuevas herramientas. Se analiza una institución de una región importante como lo es la zona metropolitana de Guadalajara y la potencialidad de la Universidad Pedagógica Nacional para responder a las necesidades vigentes de la región en materia de TIC. El enfoque de la investigación es de corte cuantitativo a partir de la aplicación de una encuesta, la cual incluyó una muestra representativa y aleatoria que alcanzó una confianza del 90%. Los resultados dejan ver que existe una asociación entre unas actitudes parcialmente negativas hacia las TIC y un uso básico de las mismas en las prácticas educativas.
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