MOOC basados en competencias y usados como herramientas de capacitación: el caso Vagones de Ciencia

Authors

  • Ricardo Mendoza González Instituto Tecnológico de Aguascalientes image/svg+xml
  • Francisco Javier Álvarez Rodríguez Autonomous University of Aguascalientes image/svg+xml
  • Jaime Muñoz Arteaga Autonomous University of Aguascalientes image/svg+xml

Keywords:

MOOC, brecha digital, tecnología de la información, acceso a la información, tecnología educativa

Abstract

Los cursos en línea masivos y abiertos (MOOC, por sus siglas en inglés) se han utilizado en los últimos años como una herramienta poderosa para la educación en línea; son fácilmente adaptables a múltiples contextos de capacitación y aprendizaje. En este artículo se canalizaron las virtudes y características de los MOOC hacia la alfabetización digital de la población del estado de Aguascalientes con el fin de contribuir a la reducción de la brecha digital. Para lograr este propósito, primeramente se realizó un diagnóstico a los usuarios del programa Vagones de Ciencia y Tecnología, estrategia del Gobierno del Estado para satisfacer la necesidad de competencias digitales en la entidad; se obtuvieron las competencias digitales adquiridas que luego fueron comparadas con las de carácter internacional vigentes. Tal comparación determinó las competencias a transmitir en los MOOC disponibles para miles de personas a través de la plataforma Moodle. Después de implementar la propuesta, se observó un importante reforzamiento del programa, lo cual fue avalado por sus directivos, usuarios y facilitadores. Asimismo, se percibió una reducción considerable de la brecha digital en el estado al visualizarse la incorporación de la propuesta en otros programas públicos similares orientados a este propósito.

Author Biographies

  • Ricardo Mendoza González, Instituto Tecnológico de Aguascalientes

    Dr. Ricardo Mendoza-González: Es profesor investigador del Instituto Tecnológico de Aguascalientes. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI-CONACYT) 2010-2013. Doctor en Ciencias de la Computación (2009), y Maestro en Ciencias de la Computación (2008) por la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA). Graduado de la Licenciatura en Informática por el Instituto Tecnológico de Aguascalientes (2004). El Dr. Mendoza-González colabora activamente con profesores de University of Ontario Institute of Technology (UOIT), Universidad Autónoma de Aguascalientes (México), Instituto Tecnológico El Llano (ITEL), entre otras importantes Universidades. Asimismo ha publicado su trabajo en prestigiosos foros internacionales, teniendo en su haber más de 30 publicaciones entre Journals, capítulos de libro, proceedings de conferencias internacionales y nacionales. El Dr. Mendoza-González tiene como principales temas de interés en investigación (más no limitados): Interacción Humano-Computadora, Usabilidad, eHealth Communities, Diseño de Interfaces para Dispositivos Móviles, Patrones de Diseño, Software Adaptativo, Tecnologías educativas, objetos de aprendizaje, MOOCs, TIC en la educación, Video juegos educativos.

  • Francisco Javier Álvarez Rodríguez, Autonomous University of Aguascalientes
    Profesor Investigador, Departamento de Ciencias de la Computación
  • Jaime Muñoz Arteaga, Autonomous University of Aguascalientes
    Profesor Investigador, Departamento de Sistemas de Información

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Published

2014-07-11

Issue

Vol. 6 No. 1 (2014): Profit and effectiveness of ICT and MOOCs / April - September 2014

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