Estrategias efectivas para encontrar recursos educativos abiertos en nivel medio superior

Autores/as

  • Ruth García-Solano Benemérita Universidad Autónoma de Puebla image/svg+xml
  • Juan Manuel González Calleros Benemérita Universidad Autónoma de Puebla image/svg+xml
  • Iván Olmos-Pineda Benemérita Universidad Autónoma de Puebla image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.32870/Ap.v15n2.2393

Palabras clave:

Recursos educativos abiertos, práctica docente, prácticas clave, educación media superior

Resumen

En el entorno digital actual ha surgido una amplia variedad de recursos destinados a apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Esta investigación se centra en los recursos educativos abiertos (REA), una innovación tecnológica que, para su efectiva implementación al interior de las instituciones educativas, necesita de la participación de los docentes. El objetivo general de esta investigación fue identificar y solucionar algunos de los desafíos que enfrentan los profesores de matemáticas y física de nivel medio superior (NMS) al incorporar los REA en su práctica docente, para lo cual se diseñó e implementó un taller de recursos educativos abiertos. Se trató de una investigación de corte cualitativo y metodología investigación-acción-participativa en la que se lograron identificar repositorios y plataformas utilizadas por los maestros participantes. Se logró modificar en jerarquía de importancia el factor “tiempo para encontrar, revisar y seleccionar REA”. La investigación contó con la participación de 20 profesores con experiencia en la enseñanza de las matemáticas y la física de NMS, tanto en contextos urbanos como regionales, con al menos un año de trayectoria docente. Este trabajo aporta al conocimiento sobre la incorporación de REA a la práctica docente del NMS en un contexto mexicano. Además, permite identificar variaciones en el modelo de las 5R, lo que proporciona un marco para la implementación de REA en contextos educativos similares

Biografía del autor/a

  • Ruth García-Solano, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

    Estudiante
    Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos
    Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
    DSAE-BUAP

    Línea de investigación: Multimedia y Desarrollo Educativo

  • Juan Manuel González Calleros, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
    Juan Manuel Gonzalez Calleros is a professor of the University Autonomous of Puebla (BUAP). He is member of the Belgian Lab of Human Computer Interaction and of the UsiXML consortium. He received a master degree in Computer Sciences at National Institute of Astrophysics, Optics and Electronic (Mexico). Having received a scholarship award from the European Union (ALBAN ) co-financed by the Mexican Government (CONACYT), he received a DEA and PhD in computer science at Université catholique de Louvain, and his dissertation research focused on a Methodology for Developing 3D User Interfaces of Information Systems guided with a set of principles. He is currently working in the different projects related to the design and development of context-aware User Interfaces.

    Specialties: 3D web design, Model-Based User Interface Development, development process for interactive systems, organizational analysis, business process modeling, workflow information systems, user-centered design
  • Iván Olmos-Pineda, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
    Soy profesor en el área de Ciencias de la Computación, con un doctorado en Ciencia de la Computación por parte
    del INAOE, con especialidad en las áreas de Reconocimiento de Patrones, Aprendizaje Automático.

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Descargas

Publicado

2023-09-25

Número

Vol. 15 Núm. 2 (2023): La tecnología como una estrategia didáctica en la educación

Sección

Artículos de investigación

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