Concepciones de enseñanza cara a cara, mixta y en línea de profesores universitarios
Palabras clave:
concepciones de enseñanza, b-learning, e-learning, facilitador, TIC,Resumen
En la actualidad es de gran relevancia la educación centrada en el estudiante y laincorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC).La implementación efectiva de ambos factores requiere cambios en las concepciones deenseñanza del profesor, ya que éstas se reflejan en la actividad docente y pueden obstaculizaro favorecer la inclusión de dichos aspectos. En este trabajo se analizan las concepcionesde enseñanza cara a cara, enseñanza mixta y enseñanza en línea de profesoresuniversitarios de cursos cara a cara. El estudio fue descriptivo y de corte cualitativo. Lamuestra fue de nueve profesores universitarios que impartían cursos presenciales y contestaronun cuestionario de preguntas abiertas sobre sus concepciones de enseñanza. Lasrespuestas fueron procesadas mediante análisis de contenido. Los resultados mostraronuna concepción de enseñanza en línea predominantemente negativa; una concepción deenseñanza mixta como experiencia nueva que puede ser enriquecedora, aunque se mantienela idea de distancia entre profesor y estudiante; y una concepción de enseñanzacara a cara como un diálogo constante entre profesor y estudiante, con roles de profesorcomo facilitador y de estudiante como constructor del conocimiento.Referencias
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