Elementos instruccionales para el diseño y la producción de materiales educativos móviles
Palabras clave:
TIC, aprendizaje móvil, diseño instruccional, materiales educativos móviles, recursos educativosResumen
El gran entusiasmo que tiene el uso del celular en la actualidad ha llamado la atención del ámbito educativo. Llevar al aula esa motivación de aprender y convivir mediante dispositivos móviles en todo momento originó la búsqueda de los elementos instruccionales necesarios para el diseño y la producción de materiales educativos móviles. El análisis del proceso de producción de dichos materiales en dos casos mediante sesiones grupales, observación y encuestas, ha concluido que los objetivos pedagógicos determinan los materiales y su diseño para generar conocimientos. Gracias a las aplicaciones que el celular soporta para la comunicación, fue posible extender su uso más allá de lo planeado, y evolucionar el diseño concebido por los desarrolladores cimentados en la educación en línea para pronosticar nuevas estructuras, aprendizajes y producciones para los diversos materiales móviles.Referencias
Baker, A., Krull, G. y Mallinson, B. (2005), A proposed theoretical model for m-learning adoption in developing countries. mLearn 2005. 4th World conference on mLearning. Recuperado de http://www.mlearn.org.za/papersfull.html
Cabero, J. (Ed.) (2000), Nuevas tecnologías aplicadas a la educación, Sevilla, España: Didáctica y Organización Escolar (DOE).
Cabero, J. (2001), Tecnología educativa. Diseño y utilización de medios en la enseñanza, Barcelona, España: Prados.
Casarini, M. B. (2007), "La interacción y el diseño de los aprendizajes en contextos virtuales", Tecnología Educativa en un modelo de educación a distancia centrado en la persona, Distrito Federal, México: Limusa, pp. 209-239.
Cruz, R. y López, G. (2007), Framework para aplicaciones educativas móviles (m-learning): un enfoque tecnológico-educativo para escenarios de aprendizaje basados en dispositivos móviles. Virtual educa. Recuperado de http://ihm.ccadet.unam.mx/virtualeduca2007/pdf/107-RCF.pdf
Delacôte, G. (1998), Enseñar y aprender con nuevos métodos. La revolución cultural de la era electrónica, Barcelona, España: Gedisa.
De León, A. (2007), "Recursos audiovisuales aplicados a la educación", Tecnología educativa en un modelo de educación a distancia centrado en la persona, Distrito Federal, México: Limusa, pp. 187-207.
Erlandson, D. A., Harris, E. L., Skipper, B.L. y Allen, S. D. (1993), Doing naturalistic inquiry. A guide to methods, Newbury Park, California: Sage Publications.
Giroux, S. y Tremblay, G. (2004), Metodología de las ciencias humanas. Investigación en acción, México, DF: Fondo de Cultura Económica.
González, M. y Hernández, M. J. (2008), "Interpretación de la virtualidad. El conocimiento mediado por espacios de interacción social", Apertura, núm. 9, año 8, diciembre, pp. 8-20.
Keegan, D. (2002), The future of learning. From elearning to mlearning. Recuperado de http://learning.ericsson.net/mlearning2/project_one/book.html
Keegan, D. (2005), The incorporation of mobile learning into mainstream education and training. mLearn 2005. 4th World conference on mLearning. Recuperado de http://www.mlearn.org.za/papers-full.html
Kukulska-Hulme, A. y Traxler, J. (2007), Mobile learning. A handbook for educators and trainers, Nueva York: Routledge.
Low, L. y O'Connell, M. (2006), Learner-centric design of digital mobile learning. Learning on the move. Recuperado de http://online.cit.act.edu.au/mlearning/lowoconnell2006.pdf
Ramírez, M. S. (2008), "Dispositivos de mobile learning para ambientes virtuales: implicaciones en el diseño y la enseñanza", Apertura, núm. 9, año 8, diciembre 2008, pp. 82-96.
Rekkedal, T. y Dye, A. (2007), Mobile distance learning with PDAs: Development and testing of pedagogical and system solutions supporting mobile distance learners. ERIC Document Reproduction Service No. EJ800948. Recuperado de http://www.eric.ed.gov/
Underhill, A. F. (2006), Theories of learning and their implications for on-line assessment. ERIC Document Reproduction Service No. ED494436. Recuperado de http://www.eric. ed.gov/
Valenzuela, J. R. (2007), "Evaluación del aprendizaje: prácticas y usos de los recursos tecnológicos", Tecnología educativa en un modelo de educación a distancia centrado en la persona, Distrito Federal, México: Limusa, pp. 377-420.
Licencia
Los derechos de autor (copyright) pertenecen a los autores del texto. En caso de que el manuscrito sea aceptado para la publicación, se autoriza al Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara (UDGVirtual) que modifique el texto en la corrección de estilo, traduzca, fije, divulgue, reproduzca, publique y comercialice con este. Asimismo, se autoriza que la Universidad de Guadalajara realice lo antes descrito en conjunto o a través de posibles terceros. (Consulte la autorización a detalle en la carta de derechos de autor.)
Los autores garantizan a la revista Apertura el derecho de ser el primer medio de publicación del trabajo. Se autoriza la reproducción de los textos publicados en la revista Apertura, en forma total o parcial, siempre y cuando sea sin fines de lucro, se cite la fuente y no se modifique el contenido o diseño. Los autores podrán distribuir exclusivamente la versión final editorial o postimpresión (postprint) en cualquier medio y en cualquier momento.
Apertura, sus editores y UDGVirtual se deslindan de la información proporcionada por colaboradores o anunciantes. Los artículos de los colaboradores no representan necesariamente el punto de vista del editor o de UDGVirtual y el contenido de los anuncios publicitarios son responsabilidad exclusiva de los contratantes.
Apertura está registrada en el Instituto Nacional del Derecho de Autor con el número ISSN: 1665-6180 (versión impresa) y e-ISSN 2007-1094 (versión electrónica), y con el Certificado de Reserva de Derechos al Uso Exclusivo del Título: 04-2005-120212472000-102.
También está certificada por la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación con los Certificados de Licitud de Título número: 13449; y de Licitud de Contenido: 11022.
