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Validación de contenido de una escala sobre el uso de la inteligencia artificial en el aprendizaje universitario (EPIA-U)
Resumen
El propósito de este estudio fue determinar la validez de contenido de una escala diseñada para evaluar el uso de la inteligencia artificial en el aprendizaje universitario (EPIA-U). El instrumento está conformado por 28 ítems distribuidos en cuatro dimensiones: apoyo académico, personalización del estudio, satisfacción con el uso y dependencia percibida. Nueve jueces expertos en educación, tecnología e investigación evaluaron los ítems en función de los criterios de claridad, relevancia y congruencia, utilizando una escala tipo Likert de cuatro puntos. Los análisis se realizaron mediante el coeficiente V de Aiken y el Coeficiente de Validez de Contenido (CVC) de Hernández-Nieto. Los resultados evidenciaron valores superiores al umbral de aceptación (≥ 0.75) y un CVC global de 0.90, lo que indica un alto grado de acuerdo entre los jueces. En conclusión, la escala EPIA-U presenta una adecuada validez de contenido y constituye una herramienta sólida para futuras fases de validación empírica y factorial en el ámbito de la educación superior.
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